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沈蓓老师与听课老师进行了交流与反思,让宏庙

来源:http://www.ricardocortezcruz.com 作者:nba投注 时间:2019-11-20 09:05

nba投注 1北京市西城区宏庙小学

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在这春花烂漫的四月,松江区小学语文教师又一次相聚在中山二小,共同研讨小学语文课堂教学。4月12日下午,宝山区、松江区小学语文教研员,松江区二、三年级语文备课组长及骨干教师、松江区2017届语文见习教师两百多位教师莅临我校,共同参与区小学语文练习讲评主题研讨活动。活动由区研训员郑艳老师组织策划,中山二小陆晓瑛老师主持。

沈蓓老师与听课老师进行了交流与反思,让宏庙小学成为学生们的乐园。北京市西城区宏庙小学始建于1883年,是一所拥有129年历史的传统老校,学校坚持“以人文本,促进学校、教师、学生可持续发展”的办学目标,注重学生全面发展,鼓励学生学有特长。学校在重视学生学业稳步提升的同时,加强多方面能力的培养和提高,努力创建和谐的氛围,为学生的身心健康发展创设优良的教育教学环境,让宏庙小学成为孩子们成长、进步的快乐天地。

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课堂教学展示,沈蓓老师通过课堂的练习讲评和分析,学生巩固了抄句、照样子写句和造句的方法,提高了学生正确抄写句子,写出通顺完整句子的能力。课堂中,沈老师运用小组合作的方式,不仅提高课堂纠错改错的效率,更是培养了合作精神和自主解决的能力。

一、把“减负增效”渗透到学校管理、教育教学工作的每个环节中,在每位教师心中树立“减负增效”的意识,向课堂教学要质量,切实减轻学生过重的课业负担,让宏庙小学成为学生们的乐园。

nba投注 32010年,十八里店小学刀术项目在北京市阳光体育大会上展示nba投注 42011.11奥运健儿来到十八里店小学,北京市体美艺处处长、朝阳区体育局局长冯长林与学生合影nba投注 52011年10月19日,十八里店小学接受了朝阳区教委第一批特色项目学校终期验收nba投注 62013年2月19日十八里店小学师生参加中加学生文化艺术节交流活动时与加拿大北素里中学师生合影nba投注 72013年10月26日,十八里店小学圆满完成北京市中小学生第七届体质健康测试赛任务,北京市教委体美处王东江处长及各级领导nba投注 82013年11月25日,温总理委托人民教育出版社向十八里店小学赠《温家宝谈教育》一书

课后反思,课后,沈蓓老师与听课老师进行了交流与反思。沈老师的讲述,让我们感受到了团队合作的力量,体会到了探索过程的乐趣,感悟到了反思之后的沉淀与积累。

(一)“减负增效”的源头在管理,学校的教学干部始终重视这项工作,在整个教学管理中,坚持把“减负增效”放在工作重心,利用常规的检查来督促老师落实“减负增效”。

距离天安门十八里,坐落着我们美丽可爱的十八里店小学。学校现有26个教学班,992名学生,64名教师。作为朝阳区第一批素质教育示范校,学校始终以优良的师资、上乘的质量,造福一方百姓!建校60余年来,先后有万里、吴仪、温家宝、刘延东等国家领导人莅临学校视察慰问,各界人士的关注与支持,正激励着我们不断思考、前行!

专家评课,宝山区教育学院研训部副主任黄绣老师进行了点评。点评中肯定了沈老师和背后团队老师的付出。她提出,在关注学生写的习惯,关注学生书面表达的能力的同时,也不能忘记学生对语文学习的兴趣。她针对一些细节,提出了颇多中肯的建议。

1、坚持听常态课,将“向40分钟要质量”的思想深入教师心中。利用每学期期中的教学工作检查和期末学生座谈会,了解老师“减负增效”的落实情况,了解各年级学生完成作业的用时情况。鼓励老师布置不同层次的作业,要求各学科老师不组织学生购买除教材外的任何辅助读物。

一、用办学理念凝聚教育思想

专家微型讲座,宝山区教育学院小学语文教研员朱建萍老师进行了《小学语文作业设计与试题编制》的微讲座。讲座以一次单元作业设计与测验卷编制活动为例,向我们一步步阐明如何设计作业,所设计的作业都是有目标可依,有能力可塑。

2、学校明确强调任何老师不得占用学生的课间休息时间,坚持上好“两操一课”,不断完善“两操一活动”制度。

要实现学校的可持续发展,必须确定可持续发展的办学思想。尤其是办教育,更要用核心理念凝聚教育思想。而教育的根本在于使每一个学生都能具备终身学习的能力,使每一个学生都能得到可持续的发展。着眼学生未来的生存与幸福就必须立足当下,就必须努力把握好每个今天。我们不断思考实践,并在探索中不断完善,逐步确立了“为学生一生的幸福奠基”的可持续发展的办学理念。

有人说,快乐,让语文课堂走向幸福;生成,让语文课堂走向灵动;真实,让语文课堂走向永恒,而今天,我们的教学研讨,让所有老师走向成长。相信在这样浓郁的课堂教研氛围中,我校的语文教研组会有更大的突破,以达到真正的减负增效,让孩子们快乐学语文。

3、实行练习试卷编印要由教学处审批,总量控制各个年级印试卷的数量。反对题海战术。重在方法的指导,要力争“一题一得”。

为此,我们引领教师培养学生健全的人格,健康的体魄;培养学生的创新意识和思维;使学生逐步养成良好的习惯;扎实学生的基础知识、基本能力、基本经验和基本思维,使学生具有可持续发展的能力,为其今后的学习生活奠定坚实基础!

(二)“减负增效”的关键还在于教师,教师在课堂上要做到精讲精练,充分提高课堂教育教学的效率。

二、用办学目标描绘教育愿景

1、让《学习探究诊断》成为学生预习自学的资料、课堂上的练习资料

随着办学理念的确立,我们的办学目标也更加清晰:全校师生共同努力,使学校成为环境优美的花园,五育并举的学园,和谐温馨的家园,健康成长的乐园!

根据学生特点,有选择性的指定完成《学习探究诊断》上相关的基础性练习,取代以往的预习作业本,达到事半功倍的效果。对于《学习探究诊断》中学生独立完成有一定困难的拓展性练习,教师指导学生在课堂上完成练习,及时发现问题,及时纠正。

在办学理念和目标的支撑下,学校进一步明确了育人目标:“体育健体,诗文修身,学有所长,全面发展,快乐成长”。又细化为四个支点:

2、让“日记”、“实践操作、“小练笔”、“调查采访”成为动态和常态的作业。

强健的体魄——发展体育特色,强身健体,磨练意志品质

老师安排了灵活的、开放性的作业,重在提高学生的能力。如:小练笔,每周一练的“周记”,随学生生活有感而发的“日记”,还有动态的“随笔”作业,可以随时交给老师批阅还可以安排学生进行实践活动,如,调查、访问,统计数据,切实将学习和实际生活联系起来。

健全的人格——吟诵经典美文,修身养性,培育时代精神

(三)重视学生多方面兴趣和能力的培养,让每位学生实现全面发展,学有特长。

丰富的学识——立足课堂教学,夯实四基,积淀丰富内涵

学校应该是育人的天堂,应该是孩子们健康成长的摇篮,学生在学校获得的不只是知识、技能,还应该有健康的身体和良好的心理,使自己拥有可持续发展的能力。“全面发展,学有特长”始终是我们宏庙小学培养学生的方向。

持续的发展——关注习惯养成,落实四有,形成发展能力。

1、依靠本校教师,借助校外力量,组织多种形式的兴趣小组,为学生提供培养兴趣,增长技能的天地。多年来,学校依据家长[nba投注,微博]、学生的需求,开设了多种兴趣小组,涉及到美术、音乐、舞蹈、书法、象棋、乒乓球、电子技师、泥塑、计算机、朗诵、表演、小主持等内容,我校的文艺、体育特长生层出不穷,特别是体育人才辈出,多年来,为国家、北京市培养出世界冠军和全国冠军多名,成为学校的骄傲。

三、用办学策略践行教育理想

2、重视学生身心健康发展,培养学生的可持续发展能力。借助体育传统项目的优势,学校每年都开展形式多样,丰富多彩的体育活动,让运动成为师生的一种习惯。

(一)育人为本,立德树人,让每一个生命都精彩。

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