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留学生越来越多,加入教育国际学校栏目第1期探

来源:http://www.ricardocortezcruz.com 作者:nba投注 时间:2019-09-17 13:50

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(原标题:同样是留学读国际学校和没读国际学校差别这么大!)

国际学校offer频传 最牛学霸如何炼成

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中国留学生数量迅速增长,有数据显示,2017年,我国出国留学人数首次突破60万大关,达60.84万人,同比增长11.74%,持续保持世界最大留学生生源国地位。

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留学生越来越多,退学者也不在少数,有数据显示,美国14所名牌大学的中国留学生退学率为高达25%,这些学生的共同特点为都是曾经的高分考生。

国际学校为非京籍学生在京择校解难

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今天小择老师要和大家分享的是两位留学生的故事,他们通过不同途径实现留学,也都是高分考生,最后却是不一样的境遇……

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  公立学校出国,最后艰难适应

加入教育国际学校栏目第1期探校团

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毛毛(化名)以 2233分的SAT成绩被美国加州大学洛杉矶分校UCLA经济学专业录取。然而去年, 他被UCLA劝退,建议他转入当地的 社区大学就读。

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论文、小组作业、学期演讲、期未笔试,这些考核学生是否能够毕业的因素,无一不是毛毛的拦路虎。

nba投注 3我为因学业挣扎的小留学[微博]生出几个主意

很多留学[微博]nba投注,生和他们的家长[微博]都有这样的共识:到美国上大学是因为美国的大学提供了优质的教育,美国的大学学位含金量更高。可是拿到美国大学的录取通知书不等于拿到了大学学位,两者之间可说是距离遥远、路程艰辛。

对毛毛来说在美国学习最难的还是 英语口语:“我高考英语成绩还不错,没想到到了国外才知道自己的口语能力有多烂,就连买东西想表达自己的想法都变成一件十分费事儿的事情,开学后,铺天盖地的groupwork以及presentation压的我喘不过气,最后不得不去语言学校加强英语补习!”

昨天读了一篇新闻,得知一位在美国名校就读的中国小留学生因学业不佳被劝退。我反复读了几遍这篇文章,我认为这篇文章所传达的基本信息就是中美教育的主要差异。简而言之,小留学生在美国学业不适,甚至被劝退,其实这并不是孩子的错,而是中美完全不同的教育系统所致。

与国内大学进了校门就可以高枕无忧相比,美国大学是典型的“宽进严出”,每年百分之六十的高中毕业生可以进大学,可是这些进了大学的学生能够按期毕业的不到百分之六十。造成低毕业率的最主要原因是大学的功课难、作业多、分数严。

除了英语, 适应国外的教材也让毛毛很绝望:“由于以前没有接触国外的教材,初到美国,发现课程设置和教材与国外很不一致,我又不得不重新学习,这样很浪费时间。”

因为个人兴趣所致,我本人最近刚好在美国的社区大学修大学文学课。我发现小留学生提及的美国名校教学方式,和我们这里的社区大学基本一致。这间接说明,无论在美国的哪所大学,不管是名校还是普通学校,无论是四年大学还是社区大学,美国大学的教学方法大有共性。

国内来的留学生付出高昂的学费,自然希望按期完成学业。而美国的大学与中国的大学最大的不同,是它的课堂文化,所以只有了解美国大学课堂文化的一些核心特色,并努力去适应,国内去的留学生才能够做到不仅进得去,还能学得下去,最后顺利从大学毕业。

据毛毛介绍,在美国,每学期第一堂课教授都会告诉学生课程的要求,让学生明白课程的难度以及计分的方式,提前规划时间,并衡量自身的学习能力是否可以完成。多数课程都会有 论文,而且论文的成绩在期末成绩中占 30%。由于毛毛在中学时从未写过论文,所以他连论文方向如何定都不知道。

根据我个人的观察和亲身经历,我认为中美大学的教育差异可以这样打个比方:在中国,是老师喂学生吃饭;在美国,是老师让学生自己做饭吃。中美截然不同的教学方式,肯定会让小留学生倍感不适。习惯中国老师喂养的学生,如果没有自己会做饭的本事,到了美国肯定会有挫折感:肚子很饿,却没人管你。

别做课堂里的“边缘人”

除了论文, 小组作业也让毛毛很无奈,学校要求学生自己寻找合作对象,组成一个五人左右的小组,进行半学期的学科研究,最后完成30分钟的学术演讲。毛毛因为性格内向,所以在老师和学生中并不受欢迎,在 小组学习中光荣落单!

根据这篇文章提及的几个问题,我愿为因学业挣扎的小留学生出几个主意,仅供那些漂洋过海远离父母来美国留学[微博]的孩子们参考。

美国大学大[微博]多数的课堂都要求学生踊跃发言,你可以分享自己的观点,或是对自己不清楚的内容提出疑问。这一点不仅对主修文科的学生重要,学理工科的也一样。因为在美国大学里,所有的学生都要上一些属于必修性质的文科课程。

说起在美国前两年的学习生活,毛毛感叹太不容易了:“ 当时真想放弃学业回国,但是想到自己这样灰溜溜的回去好像很丢人,所以一直死扛着,现在在社区大学学习,希望能重新申请回去读书……”

1、如何加入学习小组?

课堂发言,参与讨论,甚至是提出问题,是很多留学生的“死穴”。语言障碍是一方面,另一方面是文化,美国的学生从小在这样的课堂氛围里长大,特别是高中的AP课,与大学的教学方式极其相似,所以美国的高中生上了大学后是一种自然无痛的过渡。而中国留学生来到一种与国内完全不同的课堂上,会觉得手足无措,常常内心纠结,不知该说什么,不知该怎样说才得体、才不会被人嘲笑。

毛毛告诉小择老师,当时也有不少和他一样通过公立学校学习然后直接出国留学的人,最后也在生活和学习中遇到了各种困难,有些 直接退学回家了,比起通过在国内就读国际学校再出国的学生,他们显然准备不足。

为了培养学生之间的合作精神,美国老师经常会在课堂上随时随地地成立学习小组(GROUP)。小组内的几个成员或者在一起共同完成一个课题,或者一起准备一个演讲。比如我们班就有六个小组,每个小组分别负责讲解美国文学中的一个流派。

为了不做大学课堂里的边缘人,就要及早突破自我,让自己融入其中。留学生从第一学期的开学之初就要在课堂上打起精神,集中注意力观察美国同学如何讲话,如何与老师互动,从语气用词到表情动作细心揣摩。美国学生在课堂上发言一般都很随意自然。留学生要注意的是放松自己,避免紧张尴尬的表情,如眼神躲闪和一些扭捏的动作等等。

就读国际学校,快速适应留学生活

刚来的小留学生,可能对加入某个学习小组有畏难的情绪。根据我的经验,在课堂上找同伴其实非常简单。只要记着咱们中国的俗语,远亲不如近邻,你基本就可以搞定学习小组了。在课堂上,你左望望,右望望,找你身边的同学成立学习小组,这应该是最简单的事情了,因为我就是这样找到我的小组成员的。

通过课堂发言,不仅可以提高你在公众场合的表达能力,也对你的学习成绩有帮助,因为在美国大学里,课堂参与和表现在学生的成绩单上占着一定的比例。

欢欢(化名)父母都是留学生,又因为对国外教育充满好感,所以欢欢从小就被送进了国际学校,最后走上了出国留学的道路。

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