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学前班的课堂意况一般与小学类似,那么家长该

来源:http://www.ricardocortezcruz.com 作者:nba投注 时间:2019-09-24 10:25

每到暑假,各种衔接课程层出不穷,令不少家长[微博]应接不暇。所谓衔接课程,即是让学生提前调整状态,提前学习一部分新学期的知识,以便于学生在开学后能迅速适应新环境。小升初和初升高的衔接课,多为一些知识的先期预习,不过对于幼升小的衔接,又该如何准备?幼教专家曾指出,幼小衔接,泛指幼儿进入小学前家长、学校、幼儿所参与的活动,可视为是为帮助幼儿衔接幼儿园和小学前后学习环境所需付出的准备。

图片 1创意摄影 新京报记者 王远征图片 2某实验幼儿园,学前班的孩子争相举手回答问题。新京报记者 浦峰 摄图片 3老师在给学前班的孩子们上课。部分幼儿园负责人认为,大班中渗透的入学准备课程已经足够帮助孩子适应未来的小学生活。 新京报记者 王远征 摄图片 4一名学前班的小朋友拿着教材准备做习题。 新京报记者 王远征 摄图片 5学前班的课堂意况一般与小学类似,那么家长该怎么着扶持孩子更加好地适应小学生活。学前班的课堂环境一般与小学类似。 本版摄影 新京报记者 王远征图片 6老师在给学生们贴“棒棒贴”,以鼓励表现出色的孩子。

图片 7帮孩子做好幼小衔接

与已经有过学习经验的学生升入高年级不同,幼儿进入小学状态,是对其原有生活非常大的一个改变,其中,最难适应的是突然有许多新的规定和较少弹性的常规得遵守。因此通过合适的方法,及时帮助幼儿园小朋友顺利进入小学阶段开始学习生活,为小朋友们做一个充分的学前准备是非常有必要的。

新学期,开学的不只是中小学生,还有一群特殊学习阶段的幼儿——学前班的孩子。他们因为家长[微博]的选择,改变了原先以游戏为主的幼儿园生活,转而以“幼小衔接”、“学前班”、“特长班”、“潜能开发班”等为名目的准小学化教育。目前,学前班市场上的主办机构主要是少年宫、民办课外辅导机构、民办幼儿园。

孩子

有小学教师指出,其实对于幼小衔接的孩子,并不适宜在暑期的时候提前学习过多的课堂内容。“学生在课外补习班的学习效果、习惯和方法等很多时候得不到保证,一旦孩子有了不好的课堂习惯和学习习惯,上学之后孩子的科任老师还要一一纠正,有时候还会让孩子产生逆反心理,因为他们已经适应了错误的习惯。”那么家长该如何帮助孩子更好地适应小学生活?老师认为,在暑期阶段,家长最重要的一件事儿是培养孩子良好的作息习惯,消除孩子对上学的抵触心理。

面对屡禁不止的学前班,家长们很困惑,学前班让孩子适度接受小学生活何错之有?而幼儿园则委屈无比,大班中渗透的入学准备课程已经足够帮助孩子适应未来的小学生活,为何家长们还是更青睐学前班?

初上小学问题多

首先,家长要帮助孩子调整到一个小学生的作息时间表中。几点起床,吃饭,上学,什么时间开始写作业,晚上几点睡觉,这些都要有一个明确的规定,提早让孩子适应,否则孩子上学后一下子这样规定起来他会非常不适应,甚至产生厌学的情绪。其次,要让孩子养成独立收拾书包、文具的习惯,逐渐培养孩子“自己的事情自己做”。并且,在让孩子适应小学生活的过程中,还有一点就是要培养孩子和周围同学的和睦关系,要和同学们互帮互助,互敬互爱。(呼特)

从游戏为主导活动的幼儿园进入以正规课业学习为主导活动的小学,孩子们会面临许多改变,比如对学习、生活等的不适应,严重的甚至影响今后的学习、心理和社会性等方面的发展。因此,“幼小衔接”是孩子未来学习、生活顺利与否的重要一环。

九月,又有一批孩子要跨入学校的殿堂。眼看家里的小宝贝要进入秩序井然的小学学习,家长们不无担心:孩子适应不了新环境怎么办?事实证明,确实有一部分一年级的小学生在课堂上出现注意力不集中、坐不住等现象。那么,怎样利用这两个月时间帮孩子顺利过渡到小学呢?专家指出:幼小衔接班与家庭教育相结合,完成过渡更有效。

因此对“准小学生”家长们而言,“幼升小”不亚于一场“战役”,而“学前班”则是常用的“武器”之一。

陈先生的儿子去年上小学一年级后,原本乖巧的他开始挑食、不好好睡觉、还不想上学,陈先生很担心:“是不是在学校受同学欺负了?”

家长:学前班将小升初压力提前?

专家分析,从幼儿园升入小学,孩子面临生活节奏加快,学习环境、内容和方式的差异。同时,在师生关系上,小学老师以传授学科知识为主,减少了对学生生活的关注,一些依赖性较强的学生由此产生不同程度的紧张感。“幼儿园的老师对待孩子和蔼可亲,孩子们也把她们当成姐姐一样,而小学老师比较严厉,功课没完成少不了要批评。孩子本来就有点内向,我怕老师会成为她上小学后最不适应的因素。”周妈妈的女儿今年九月即将成为一名小学生,她正为此发愁。

上了学前班“突然长大了”

从以游戏为主的幼儿园升入注重学科知识学习的小学,孩子面临从感性教学到理性教学的问题,容易产生情绪波动和许多不适应。陈先生的儿子是适应不良的典型,如果陈先生能在孩子进入小学前做好幼小衔接工作,就可以很好地避免这些问题的出现。为了让孩子尽快地适应小学的学习生活,家长在暑假这短短的两个月里,应当帮助孩子做好充分的准备,报幼小衔接班和家庭教育是重要的两方面。

“孩子9月入学,我想让她上半年的学前班。请帮忙推荐。” 2月11日,新年过完不久,在e度论坛北京分站里,已有网友发帖求学前班推荐。

家长

与此同时,同样将在今年9月入学的晨晨已上了半年学前班,而这半年来孩子发生的变化,让晨晨妈“喜忧参半”。

帮孩子养成良好习惯

“以前上幼儿园,每天放学回家肯定是先吃零食、看动画片,现在每天一到家就要求写拼音、写数字,还求着我给她出数学题,说20以内的加减法都行”,女儿180度大转变让晨晨妈有点“蒙”。

小珍很顽皮,总是把玩具到处丢,家里被弄得一团糟。妈妈于是时常吓唬她:“你这么不听话,等上小学了让老师好好管管!”小珍从此就怕上学,总是哭闹着不要去学校。

决定选学前班前,晨晨妈去这所民办幼儿园听了体验课,“课程安排跟幼儿园大班比较类似,英语、数学、拼音课通常都放在上午,午休照旧,下午是各种兴趣班,包括游泳、轮滑、朗诵之类。只有上课的形式我不太喜欢,小孩子们两人一组端端正正地坐着,课桌摆得像小学课堂一样。好在每15分钟老师就会让孩子们全体起立做拍手操。”

专家指出,家长在学前应正确引导孩子,激发他们对上小学的向往之情,言语不当会使孩子未入学校就产生恐惧感,形成心理障碍。当孩子到了适学年龄,家长应让孩子多接触到小学美好的一面,如节假日带孩子亲近校园,熟悉上学环境等,消除孩子对陌生环境的距离感。

虽然惊讶于“孩子突然长大了”,但晨晨妈觉得“学前班还是有点用的。”

在帮助孩子克服对上小学的抗拒感的同时,父母也应注重增强孩子的独立性,培养他们的生活自理能力。在家的时候指导他们打理自己的饮食起居,学会自己穿衣、洗漱、吃饭、睡觉等,并学做一些简单的家务,如扫地、整理房间等。同时,让他们养成良好的生活习惯,比如对孩子布置一些小任务,要求在规定时间内完成,使孩子形成“把握时间”、“珍惜时间”的观念以及“今日事今日毕”的做事习惯。在暑假里,家长可以按照学校的上下课时间调节生物钟,让孩子的作息习惯与小学生活相接轨,避免孩子在刚上小学时早上起不来,产生厌学情绪。

通过学前班力争好学校

报班

晨晨妈希望,经过学前班,女儿能进入附近一所比较好的小学,“划片就读的小学属于第二梯队,加把劲进入知名小学,未来升对口好初中的机会就大了很多,最近还有消息说,那所知名小学要建成九年一贯制学校,如果这样,小升初的压力就没有了”。

学习方法更重要

去年11月,《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,为缓解择校难问题,基础教育阶段实行九年一贯制。即学生小学毕业后可直升本校初中,小升初原则上不许择校流动。对晨晨妈而言,这意味着将小升初的压力提前到幼升小阶段。

小高的爸爸在学前帮他报了个幼小衔接班,把一年级的课程全学了一遍。上了小学后,小高上课经常不听讲:“这些我都知道了,为什么还要听?”

现状:政策“限制”VS市场“需求”

很多家长怕孩子上小学后跟不上学习进度,就让老师在暑假提前上课,但是这样反而使孩子养成不正确的学习习惯,在正式上课时失去学习兴趣。专家指出:“幼小衔接应重点培养孩子的行为习惯和学习方法,这比提前学习小学课程对孩子的帮助更大。”

官方:取消学前班

据悉,我市多家潜能培训机构在暑假推出主要训练孩子注意力、记忆力和学习方法的幼小衔接班。业内人士表示:“幼小衔接班课程和小学课程在内容是有区别,主要是培养学生的学习能力。通过培养孩子的阅读能力、口语表达能力、简单的运算能力和英语口语等帮他们打好学习基础。”

“直升北京重点小学”、“数学语言思维、英语、拼音识字”,在百度搜索中键入“学前班”,会跳出一堆学前班培训项目的宣传。

做好幼小衔接,父母可从以下几方面入手:

当上述北京网友发帖求荐学前班时,紧邻的天津市教委在2月11日出台了《关于进一步规范幼儿园办园行为和做好幼小衔接工作的十项规定》。

1、认识幼儿园和小学教育的区别。了解大班幼儿和小学一年级学生的差异;理解幼儿园教育和小学教育的差异。

明确提出,小学、少年宫、社会团体及社会培训机构不得举办学前班;严禁小学举办各种形式的考核、面试、测试等招生选拔考试;小学一年级教学要严格遵照国家课程标准,坚持“零起点”教学。

2、积极参加幼儿园的各种教育活动。按时参加幼儿园的家长活动;主动参加幼儿园的参观活动;愉快参加幼儿园的儿童活动。

事实上,早在2006年北京市教委就出台了《关于取消小学附设学前班的通知》的文件,要求到2010年逐渐取消小学附设的学前班,但目前对社会培训机构等办学前班并没有类似的规定。

3、寻找和把握家庭教育的各种契机。培养孩子对上学的渴望,激发孩子的学习兴趣,培养孩子良好的学习习惯,提高孩子的独立生活能力。(人才周刊工作室:连琴)

民间:学前班有社会需求

据记者了解,目前学前班市场上的主办机构主要是少年宫、民办课外辅导机构、民办幼儿园,名称也各不相同,如“学前班”、“幼小衔接班”、“潜能开发班”等。

从培训时间来看,有一年制、半年制、也有暑期两三个月的突击强化班。从课程设置看,大多包括了数学、拼音识字、英语、文体兴趣等。从硬件设施看,各机构差异则比较大,有些学前班由民办幼儿园或少年宫等开办,使用园所已有的相关设施,硬件条件相对较好,有些辅导机构开设的学前班则在卫生条件、环境、活动场所等方面都不如正规幼儿园,没有活动场地,或者借用小区的场地。

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